Varför IKT i förskolan?
Idag lever vi i ett digitaliserat samhälle där både barn och vuxna ständigt kommer i kontakt med digitala medier.
I förskolans läroplan (Lpfö98 rev. 2010) finns inga riktlinjer för hur pedagoger ska arbeta med IKT men det nämns dock att barnen ska utveckla ett intresse för olika medier samt hur de ska tolka och samtala kring dem. Utan riktlinjer för hur pedagoger ska arbeta med IKT i förskolan blir det då upp till pedagogerna att tolka hur arbetet med detta ska se ut.
Användandet av IKT skiljer sig mellan hemmet och förskolan. I förskolan har man en pedagogiskt tanke bakom varje planerad aktivitet, något som även gäller IKT.
Vad lär sig barn i användandet av IKT?
Användandet av IKT främjar barnens lärande inom exempelvis språk, matematik och estetik såväl som samspel, problemlösning och reflektion. IKT bör inte ses som ett enskilt område, utan som ett komplement och en resurs i arbetet och aktiviteterna i förskolans verksamhet. Därför ställer vi oss istället frågan vad lär sig inte barnen i användandet av IKT?
Ett exempel på hur lärplattan i förskolan kan fungera som ett komplement till barns lärande är: Om ett barn är intresserat av skriftspråket, och uttrycker det med papper och penna, kan pedagogen låta barnet använda någon form av applikation där hen kan vidareutveckla sitt intresse och skriva på tangentbordet.
I förskolans läroplan (Lpfö98 rev. 2010) finns inga riktlinjer för hur pedagoger ska arbeta med IKT men det nämns dock att barnen ska utveckla ett intresse för olika medier samt hur de ska tolka och samtala kring dem. Utan riktlinjer för hur pedagoger ska arbeta med IKT i förskolan blir det då upp till pedagogerna att tolka hur arbetet med detta ska se ut.
Användandet av IKT skiljer sig mellan hemmet och förskolan. I förskolan har man en pedagogiskt tanke bakom varje planerad aktivitet, något som även gäller IKT.
Vad lär sig barn i användandet av IKT?
Användandet av IKT främjar barnens lärande inom exempelvis språk, matematik och estetik såväl som samspel, problemlösning och reflektion. IKT bör inte ses som ett enskilt område, utan som ett komplement och en resurs i arbetet och aktiviteterna i förskolans verksamhet. Därför ställer vi oss istället frågan vad lär sig inte barnen i användandet av IKT?
Ett exempel på hur lärplattan i förskolan kan fungera som ett komplement till barns lärande är: Om ett barn är intresserat av skriftspråket, och uttrycker det med papper och penna, kan pedagogen låta barnet använda någon form av applikation där hen kan vidareutveckla sitt intresse och skriva på tangentbordet.
För att få exempel på hur du kan arbeta med IKT och pedagogisk dokumentation, klicka på knappen.
Kontakta oss: [email protected]